Em học ở PISA từ năm lớp 7 và từng chỉ đặt mục tiêu 6.5, vì nghĩ nó là mức “vừa đủ”. Nhưng thầy cô ở PISA không chỉ giúp em vượt mục tiêu mà còn giúp em nhìn xa hơn, tin vào khả năng của bản thân hơn.

Em không nghĩ một môi trường học có thể tác động nhiều đến tư duy đến vậy, nhưng ở PISA, em cảm nhận rõ: mỗi buổi học đều đang góp phần xây con đường mình đi.

Em học ở PISA từ năm lớp 7 và từng chỉ đặt mục tiêu 6.5, vì nghĩ nó là mức “vừa đủ”. Nhưng thầy cô ở PISA không chỉ giúp em vượt mục tiêu mà còn giúp em nhìn xa hơn, tin vào khả năng của bản thân hơn.

Em không nghĩ một môi trường học có thể tác động nhiều đến tư duy đến vậy, nhưng ở PISA, em cảm nhận rõ: mỗi buổi học đều đang góp phần xây con đường mình đi.

Em học ở PISA từ năm lớp 7 và từng chỉ đặt mục tiêu 6.5, vì nghĩ nó là mức “vừa đủ”. Nhưng thầy cô ở PISA không chỉ giúp em vượt mục tiêu mà còn giúp em nhìn xa hơn, tin vào khả năng của bản thân hơn.

Em không nghĩ một môi trường học có thể tác động nhiều đến tư duy đến vậy, nhưng ở PISA, em cảm nhận rõ: mỗi buổi học đều đang góp phần xây con đường mình đi.

Em học ở PISA từ năm lớp 7 và từng chỉ đặt mục tiêu 6.5, vì nghĩ nó là mức “vừa đủ”. Nhưng thầy cô ở PISA không chỉ giúp em vượt mục tiêu mà còn giúp em nhìn xa hơn, tin vào khả năng của bản thân hơn.

Em không nghĩ một môi trường học có thể tác động nhiều đến tư duy đến vậy, nhưng ở PISA, em cảm nhận rõ: mỗi buổi học đều đang góp phần xây con đường mình đi.